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“在线教育”的出现究竟是利还是弊?

  在古代学生在课堂上跟老师学习知识跟做人的道理,甚至有时会跟着老师四处游学增长见识。到了现代的社会,科技发展快速,逐渐产生了一种新的教学模式,学生只要在家就能学到想学的知识,那就是在线教育。

  “在线教育”的出现究竟是利还是弊?

  在线教育是近年来兴起的一种新型教育形式,如今,在线教育发展迅猛,有部分学生家长觉得好,相比传统教育,在线教育拥有很多便利性,学生足不出户就能享有更多教育资源,也有部分家长质疑在线教育的监管问题。小学五年级学生小雨的家长告诉记者,一家名为“猿辅导”的在线教育平台,号称清华北大毕业的老师,而一家名为“学而思”网校的平台也号称“北大语文老师”亲授。家长们对这些网校平台上宣传的很多东西产生了质疑。

  家长担心:

  持续一个多小时盯着平板电脑、手机,眼睛怎么办

  记者注意到当前在线教育平台非常多,包括“猿辅导”“学霸君”“学而思网校”“阿凡提名师”等,上课的形式大多都如这些平台在广告中宣称的那样“用手机、平板电脑有网就能上课”“直播课在家学”。在采访中,有多位家长向记者表示,想尽了办法希望孩子不要去碰手机和平板电脑,如果现在上课需要平板电脑,那还不得整个上课时间陪着孩子。

  洋洋今年小学五年级,已经戴上了眼镜,他妈妈表示:“我们这孩子只要拿上手机,很快能找到他想玩的游戏,自觉性很差,我很难想象他对着手机能学习。而且,现在娃的身体特别是眼睛正是发育时期,经常长达一个小时对着平板电脑,很有可能学习成绩上不去,再次沉溺游戏,最严重的是眼睛怎么办。”

  欢欢是小学三年级的学生,最近她给爸爸妈妈拿回来了一份学校发的告家长书。欢欢爸爸告诉记者,在这个教育部基础教育司告全国中小学生家长的信中明确提到“防孩子沉迷网络,须各方面尽心尽责”。欢欢爸爸说:“我工作比较忙,家里把孩子放在离家近的辅导班,我还是比较放心的,因为接送时间比较明确,家长的时间比较好安排。辅导班的老师也能起到监督的作用,我很难想象一个小学生能够有多少自学性对着手机学习。很可能最后学习成绩没上去,眼镜戴上了,游戏玩好了。”

  在网上搜索猿辅导发现,他们目前提供小学英语、奥数,和初中高中全学科的课程,并称全国任何地区的中小学生,都可以享受在家直播课的服务。记者随机点开高三按键,里面显示暑期系统班正在报名,收费几十到几百价位不等。记者在新高三语文暑期系统班页面看到截至目前已有三千多人报名。

  除了收费及上课时间外,老师的资质及主讲课程也会在网上显示。记者在评价页面看到,网友对老师褒贬不一。有网友留言称,语文成绩从90飙升到116分,这就是好老师最好的证明。也有网友吐槽:一大半时间都在念文本,分析不到位,解说过于简短,常用”这不符合“等词来一笔带过,而且屡屡出现“这个是屁话”等粗俗词汇,不像位语文老师。

  教育人士表示:

  只能是常规教育的补充,不能代替

  “‘在线教育’满足了人们个性化的学习需求,一定是今后的发展趋势。”西安铭师堂补习学校校长王惠这样说道。“我现在也在尝试,跟上海一家公司合作,去年11月10日到12月23日,每天晚上11点开始录,录到早上6点半。当然,合作前,我肯定是对合作公司进行考察,多次前往上海进行实地考察,了解,核实过关后,我回来才组合团队,不然我也不放心合作的。从去年年底到现在,我录得课,从网上的反馈来看挺不错。”

  王惠谈,从今后教育的发展趋势来看,肯定是线上、线下相结合的模式。“优秀的师资得到更大的发挥,水平不好的老师,就没有课上了,老师的优秀资源得到整合。这也是教育资源的洗牌。”

  西安博硕文化培训学校王华峰称,在线教育近些年发展火速,主要因为它不受时间空间的限制,而且可以反复学习,学生可以根据自己学习的需要,重听或重学部分内容,从而更好地掌握所学内容,并充分巩固学习效果。避免在课堂学习中容易出现的“学过就忘的问题”。最重要的是,在线学习的费用是非常低廉的,相当于现场学习的30%~50%。

  西安新城黄河文化培训中心校长郭双峰认为,“在线教育现在比较火,但是,我认为它只能是常规教学的补充,不能代替常规教育。我平时跟学生家长接触的多,一些家长就聊到,经常看到在线教育的广告和宣传,觉得很不错,觉得在线教育就能取代常规教育。我就跟这些家长讲,学生在学校不仅仅是学习文化知识,还要思想教育、集体生活等。学习好的学生通过在线教育进行文化课的补充,而一些年纪小或者学习习惯不好的学生,是需要老师在身边的帮助以及督促。”

  郭双峰认为,很多在线教育平台缺乏教学经验,甚至很多老师都没有教师资格证。“我们学校有几个老师,是从在线教育平台跳到我们学校来的。而这几个老师来了之后要经过一个学期的培训和学习,才能重新站上讲台。在线教育和常规教育结合起来,是今后教育发展的大方向,形成互补。我们学校也再和几个平台谈合作,到时候上线之后,计划在多媒体教室向本校学生免费提供。”

  对于学校未来是否考虑往在线教育这一模式发展,王华峰说:“在线教育这个方向可以考虑,但是现在仍不是普及。可以对于自主学习能力强的学生,或者因为某些原因不能进行面对面学习的学生,利用这种方式可以提高效率,实现学生-补习学校双赢,只是现阶段此模式不是主流方向。”

  西安双成补习学校校长张祎表示,在线教育是互联网时代的产物,可以有效补充学校面授但不能代替课堂教育,以后的发展方向将是并有互补。

  资源复杂、教师教学水平很难保证,平台缺乏监管

  在看好线上教育发展时,王惠谈到,“‘在线教育’满足了人们个性化学习需求,但由于没有相应的法律、法规,使得在线教育缺乏准入标准,办学质量参差不计等问题也逐渐暴露出来。希望尽快出台专门的在线教育法规政策,完善在线教育的办学资质准入制度,提升行业自我规范能力,加强教学底线管理,形成多部门治理合力,实现行业健康有序发展。

  王华峰说,“在线教育也有它的弊端。第一、网上不仅资源复杂,教师的教学水平和人文素养都很难保证,学生很容易受到这些不利因素的影响,浪费了宝贵的时间,也得不到良好的教育。第二、作为青少年的学生,自主学习意识并不是很强,在线教育给予学生的自主性学生未必能充分利用,往往最后就因为无法坚持学习而失去了它存在的意义。第三,教师的作用并不只是教书,更重要的是育人。通过网络的教育,使面对面交流变得“冷漠”,不利于学生心理健康的发展。”

  近几年,各大在线教育平台发展迅速。目前互联网教师资格认证和质量认证制度尚未建立,在线教师的准入门槛缺乏监管,教师队伍鱼龙混杂,让在线教育陷入了尴尬。

  虽然在线教育很是便利,但是作为新兴起的事物,总是会存在各种各样的风险。在线教育会把老师跟学生的距离拉远,但是在一定程度上也满足了不同人需求,它究竟是利大于弊还是相反的结果,只有时间能给我们答案了。

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